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Castro Correa, Ainoa
. (
2014
)
Paleografía Latina: recursos para docentes y estudiantes o sobre cómo no perderse en la Red = Latin Palaeography: Resources for teachers and students or about how not to get lost on the Internet
.
1.05
623
583
Senra Silva, Inmaculada
. (
2022
)
From language teaching to language assessment With the help of technological resources: Higher Education students and oral production
.
1.02
57
10
Flores Alarcia, Óscar
y
Arco Bravo, Isabel del
. (
2012
)
Influencia de las TIC en la utilización de materiales y recursos en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Universidad de Lleida: ¿uso o abuso? = (Influence of ICT in the use of materials and resources in the teaching and learning at the Universit
.
0.84
1241
1911
Rivera Patrón, Yuridia Paulina
. (
2010
)
Evaluación de las WebQuest como recurso didáctico en la educación superior
.
0.70
804
374
O’Brien López, Elsa Margaret
. (
2022
).
Socieconomic Status and Teaching Practices in the Bilingual Education Programme of the Region of Madrid
Master Thesis,
Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas
0.63
173
98
Fuertes-Olivera, Pedro A.
and
Pérez Cabello de Alba, Beatriz
. (
2012
)
El papel de los diccionarios pedagógicos especializados en la enseñanza/aprendizaje del ESP
.
0.56
565
639
Torre Cubillo, Luis de la
.
New generation virtual and remote laboratories : integration into web environments 2.0 with learning management systems
.
2013
.
Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Departamento de Informática y Automática
0.53
1721
8544
Camacho Miñano, María del Mar
,
Urquía Grande, Elena
,
Pascual Ezama, David
y
Rivero Menéndez, María José
. (
2016
)
Recursos multimedia para el aprendizaje de contabilidad financiera en los grados bilingües
.
0.53
860
380
Araujo, Lourdes
,
López-Ostenero, Fernando
,
Martínez-Romo, Juan
y
Plaza, Laura
. (
2020
)
Deep-Learning Approach to Educational Text Mining and Application to the Analysis of Topics’ Difficulty
.
0.46
52
9